2023年6月8日《群众新闻》

　　如何搭建等比例缩小的“教学融汇楼”模型，为母校献上一份毕业礼物；学校操场上，怎样综合运用数学知识计算和确定400米比赛起跑线；如何合理规划，为煤研所小区设计绿化带……在西安市碑林区雁塔路小学，一个个丰富有趣的项目化学习课程，既培养了学生的创新意识和应用意识，也将多学科知识有机融合起来，提升了学生们学科应用、解决问题、团队合作和创新创造等能力。

　　“教学融汇楼模型的搭建，首先要测量相关实际数据，再根据合适比例尺绘制平面设计图，最后选择合适材料进行搭建。整个过程中，运用了数学、美术、语文、信息技术、工程搭建等多学科知识，实现了多学科融合。”雁塔路小学教导副主任白瀚说。

　　“项目化学习将所学知识与实际联系在一起，不仅让我们把知识记得更牢固，还能更好在生活中应用。”学生葛晨辰说。

　　以问题驱动为导向，开启项目化学习的创新之路。为了进一步探索项目化学习方式，交流项目化学习成果，6月6日上午，“以项目化学习为载体，推进素养导向教学变革”研讨会在碑林区雁塔路小学举行。活动中，碑林区雁塔路小学、碑林区大学南路小学、碑林区铁五小学等11所小学被授予碑林区学科项目化学习研究基地校。

　　

　　

　　

　　陕西师范大学、全国项目化联盟负责人张文兰以“义务教育新课标与国家课程项目式学习”为题进行了主旨报告，介绍了项目式学习的理论与实践发展，并围绕项目式学习作了解读。碑林区雁塔路小学3位主任结合具体案例和大家进行了分享。

　　

　　

　　

　　参会教师纷纷表示，本次的专题学习既有理论指导，又有实践案例分享，不仅让教师理解了项目化学习的核心，更通过生动案例介绍，为教学提供了理论支撑和实践模型，在探索学科项目化学习过程中不断创新进步。

　　

原文链接：https://kjt.shaanxi.gov.cn/kjzx/mtjj/308841.html
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